Byttedag på Firda VGS

Den 16. januar vart det arrangert byttedag i Aulaen på Firda vidaregåande skule. Det var Natur og Ungdom Nordfjord som stod bak. Mange folk var innom, og byttedagen blei ein suksess!

test

Byttedag i Aulaen på Firda vgs 16 januar 2019. Foto: Birte Fossheim

Klima og miljø i fokus

Bakgrunnen for at Frida Bjørnereim og Julie Aksnes Williamsen i Natur og Ungdom Nordfjord tok initiativ til denne byttedagen, er eit bidrag for miljøet. – Det høge forbruket vårt på kle og ting, veit vi bidreg til forureining og utslepp. Ved at ting som vi ikkje brukar meir, kjem til nytte hjå ein ny eigar, så bidrar dette positivt for miljøet. Ei slik konkret handling, er også med å endre folk sine haldningar. Når ein finn seg eit plagg eller ein ny lampe på bruktmarknaden, så gjere det oss gjerne litt meir bevisst som forbrukarar, seier Julie som er godt fornøgd med responsen både på stands og frå folk som var innom. Folk sine haldningar til gjenbruk, opplever dei stadig blir meir positive, seier dei to. – Og «gi-vekk-stasjonen» var spesielt populær for hybelburar som trengte kjøkenutstyr og dekor!

Dei to fekk mykje ros for initiativet, både frå dei som hadde stand og dei som kom for å handle.

Slik organiserte dei byttedagen

Kven som helst kunne melde seg på med stand via eit arrangement på facebook. Du valde sjølv korleis standene din skulle vere, kva du ville selje, bytte eller gi bort. Standen kosta 50 kr, og då kom du til ferdig klargjort stand der du kunne plassere ut varene dine, lekker tapas for gjester som besøkte bruktmarknaden, og utlodding av premiar for personar som deltok. Dei kleda som folk ikkje ville ta med seg heim etter marknaden, tok dans- og dramaklassa på Firda seg av, og leverte til Fretex det dei ikkje kunne bruke.

Vil kome fleire byttedagar

– Dette var så moro, at vi gjerne vil gjennomfører liknande arrangement fleire gonger, seier initiativtakarane Frida og Julie frå Natur og Ungdom. Gloppen kommune har vore og spurt om vi kan tenkje oss å arrangere byttedag på ein Landsbylaurdag i Sandane sentrum, og det sa vi sjølvsagt ja til, smiler dei to klimaengasjerte ungdomane.

frida og lindis

Initiativtakar Frida Bjørnereim (t.v) og Julie Aksnes Williams i Natur og Ungdom Nordfjord. Foto: Birte Fossheim

Klimakonferansen «Den grøne tråden»

klimakonferanse i GloppenGrøn skule – prosjektet ved Firda vgs inviterer i lag med våre gode samarbeidspartnarar til klimakonferansen «Den Grøne Tråden». Tema for konferansen er klimaformidling og vi ønskjer å sette fokus på å lære om klima og miljø ved å gjere. For det er akkurat det det dreier seg om – å gjere.

Vi har vore heldig som har fått med oss dyktige foredragshaldarar og gode samarbeidspartnarar slik at vi kan levere ein konferanse med høgt fagleg innhald. Vår konferansier Kristen Ravnestad vil guide oss gjennom eit program som omfattar klimautfordringar, klimaformidling og utvikling av handlingskompetanse, samt ei rekke innspel til korleis ein kan jobbe med disse viktige spørsmåla i skule og barnehage. Vi får blant anna møte forskarar, lærebokforfattar, lærarar og folk som har tatt grep og gjort bevisste val i høve til korleis dei kan bidra med eit grønare liv.

Konferansen er ope for alle.

Tid og stad:

Firda vidaregåande skule, Kultursalen i Trivselshagen
15.november, kl 09.30 – 15.00

Meir informasjon, program og påmelding finn de på lenka:

https://sfj.pameldingssystem.no/klimakonferanse

Korleis har vatn blitt til is? Er vatn is? Eller er is vatn?

Nokre refleksjonar frå Nordstranda barnehage

Barn er naturleg utforskande. Vi finn mykje rart på Kropp og Hopp turane våre. Idag fann vi ei bytte med is, med vatn inn i, og der var det jammen mykje spennande som var frose fast i isen. Vi fabulerte og undra oss over korleis dette hadde blitt til, og skjer det noko med pinnen når vi tek den ned i vatnet? Kva lydar kan vi lage med is og vatn? Korleis har vatnet kome opp i isen?

02-17-nordstranda_2

Verdiar og handling kring miljø og bærekraftig utvikling i Nygård barnehage

Nygård barnehage_13.jpeg

  • Enkelt «gardsliv» og fjøsen vår er eit fast satsingsområde gjennom året.
  • Ferske egg kvar dag. Det er stas å plukke egg og lage mat av det vi sjølve kan hente i fra vår (barne)hage. Sal av egg til bornas heimar.
  • Frå jord til mat til jord. Vi prøvar oss på dyrking av grønsaker og frukt. Alle matrestar gir vi til kaninene og hønene våre. Vi kastar ikkje mat!
  • Leve som man lærer. Det er det vi gjer som ærlig fortel kva verdiar vi etterlev. Vi er opptekne av å vere gode rollemodellar som er bevisst iht forbruk og aktivitet. Her er det heilt normalt å gå på tur å plukke med seg boss og å ta med seg spagetti restane frå middagen i går er topp, då vert det fest i hønegarden

Nygård barnehage_11.jpg

Breim barnehage har eige hønseri og kjøkkenhage

02-17-breimbarnehage_09

I Breim barnehage har ein eige hønseri og kjøkenhage. Kvar dag gjennom heile året steller barna på omgang hønene.  Her lærer dei naturen sitt kretsløp. Hønene produserer naturleg nok møkk, som ein  nyttar som gjødsel i kjøkenhagen. I kjøkenhagen dyrkar ein t.d grønkål som vert til hønsemat. Hønene vert fora og kosa med , så får vi egg tilbake. Kosing er veldig viktig for å unngå at hønene hakkar på kvarandre. Egga nyttar ein til t.d matlaging i barnehagen. Det vert såleis ein grøn tråd frå jord til bord.  Dette er i ordets rette forstand verkeleg kortreist  mat  som er  plukka, vaska og talt av kjærlege barnehender!

Mona barnehage har studert vèret

Vi på Raud avdeling i Mona barnehage har hatt vèr som tema no i januar. Nordmenn flest er jo opptekne av vèret, og det er eit heitt tema no i desse klima-tider. Difor ville vi sjå litt på ulike typar vèr og temperatuar, og kva som er med på å påverke det vèret vi har.

mona-barnhage-vaer

Dette har vi gjort ved å eksperimentere, studere, synge og lese om vèr og vèrfenomen i samlingsstunda, og gjennom formingsaktivitetar og leik.

Kvar dag har vi ført logg over vèr og temperatur. Vi har studert vèret og temperaturen, og snakka om varme- og kuldegrader, og kva som skjer med vatn når det er kaldt og varmt, samt vatn sine tre former: flytande, is og damp. mona-barnhage-vaer2Vi har brukt vatn i fleire av eksperimenta; vatn som “målestokk” i høve varme- og kuldegrader, og når vi har sett på vatnet sitt kretsløp / korleis skyene blir til.

Boka “Guten og nordavinden” las vi med jamne mellomrom, og vi har snakka om og erfart vinden sine eigenskapar. I tillegg song vi songar som handlar om vèret / vèrfenomen som til dømes “Soltrall”, “Snøstjerne, kvit stjerne”, “Se, regndråper”, “Det snør, det snør”, “Sol, sol, kom igjen”, “Bustebartepinn” og “Snømannen Kalle”.

Dessutan har vi snakka om kva klede vi må ha på oss i høve dagens vèr.

Dette gjorde vi:mona-barnhage-vaer9

Eksperiment:

  • Ein dag det var skikkeleg kaldt, såg vi på korleis såpeboblene fraus til is. Det var
    spennande å sjå korleis iskrystallen vaks utover i bobla før den sprakk. Og vi hadde med eit svart papir og studerte snøkrystallane.
  • Vi studerte vatnet sine tre former: is, flytande og damp
  • Vi lagde sky og “regn” i eit sylteglas
  • Vi haurde på vèrlydar (vind, regn, torden)
  • Vi lagde papirhelikopter og prøvde ut ulike flytilhøver – det var vanskeleg å fly i sterk vind…

Då vi avslutta temaet, lagde vi statistikk over vèret og temperaturane som vi hadde i januar, og såg på korleis temperaturen påverka nedbøren.

mona-barnhage-vaer7